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龍曉林是定向培養全科教師，2016年從師范院校畢業后，被安排到廣西昭平縣五將中心小學任教，目前已成長為該校的教導主任。她說：“感謝黨和政府給我創造的成長平臺，我一定努力工作，為鄉村教育貢獻自己的力量。”
近年來，昭平縣還有不少像龍曉林這樣的教師迅速成長起來。該縣針對師資力量薄弱、中小學教師“引才留才難”等問題，從管理體制機制改革入手，通過多部門聯動，多措并舉，全方位提升學校師資保障水平。
“我縣將教師隊伍建設擺在教育工作重中之重的位置，多管齊下提高全縣教師隊伍的整體素質。”昭平縣教科局有關負責人介紹，該縣出臺管理辦法，明確中小學教職工編制實行單獨管理，充分利用上級投放的教師周轉編制，2021年啟動“控制數教師”考核入編試點工作，分四批為356名控制數教師辦理入編，一舉解決“控制數教師”在崗不在編引發的人心不穩等問題。
在師資補充方面，昭平縣用好全科教師定向培養計劃、特崗計劃、公招等各種方式，2019年以來共委培全科定向師范生167名，2020年以來共招聘特崗教師268名。該縣探索實行“一次審批、多次招聘”審批制度，學校可以根據招聘進度和崗位空缺情況，進行多形式、多批次招聘，切實提升編制使用效率及招聘效率。
在待遇保障方面，昭平縣按時足額發放教師工資，按時足額繳納教師社會保險費、職業年金和住房公積金，逐年提高教師年終獎勵性補貼，確保義務教育教師年均工資收入高于當地公務員平均工資水平。2022年以來，該縣發放義務教育班主任津貼461.22萬元，發放義務教育教師崗位考核津貼1300.13萬元。
在職稱評聘方面，昭平縣實行“即評即聘”，對評上中高級職稱的專業技術人才，有崗位即聘，享受相應的工資待遇；對無崗位暫時無法受聘的教師，則分別按對應等級薪資標準，由縣財政每月以發放崗位補貼的方式進行獎勵，有效激發教師愛崗敬業、干事創業激情。2020年以來，該縣共956名教師享受“即評即聘”政策。
同時，昭平縣進一步做好教師培訓培養工作，近年來組織中小學教師（校長）參加各級各類培訓5000多人次，遴選數百名骨干教師參加“國培”“區培”學習，有效提升教師隊伍的整體素質。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 歐金昌 通訊員 吳長奎 葉志飄）
作者：歐金昌 吳長奎 葉志飄
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